Всё началось с личной истории. У Алии родилась дочь Лия с синдромом Дауна. «Когда нам было три года, я пришла в обычный детский сад, — вспоминает Алия. — Мне мягко сказали: «У нас нет условий». А в специализированном учреждении я увидела, как дети изолированы от мира. И я поняла: нужно создать среду, где все дети могут быть вместе с самого начала».
Имея за плечами два педагогических образования, Алия взялась за разработку программы. Она изучала зарубежный опыт, консультировалась с нейропсихологами, логопедами и, самое главное, часами наблюдала за играющими детьми.
Программа построена не на снисхождении, а на признании ценности каждого ребёнка.
Не выделять «особого» ребёнка, а создавать общие игры и задачи, где дети помогают друг другу без указания взрослых.
Если тема недели — «транспорт», одни дети строят гараж из кубиков, другие — рисуют машины, третьи — изучают их на тактильных карточках. Результат у всех один: понимание темы.
Доброте не учат лекциями. Её проживают в игре, когда нужно помочь другу пройти полосу препятствий на коляске или объяснить правила игры ребёнку с аутизмом.
В каждой группе из 15 детей 3-4 ребёнка имеют различные особенности здоровья: расстройства аутистического спектра, ДЦП, синдром Дауна, нарушения зрения или слуха. С ними работает тьютор, но его главная задача — не быть «тенью» ребёнка, а постепенно передавать функции поддержки сверстникам.
«Через полгода в группе, где есть мальчик на коляске, все дети знают, как опустить пандус, как подвинуть стол. Это становится их общей заботой», — говорит Алия.
Вот как выглядят обычные занятия по программе «Растем вместе»:
Алия настаивает: инклюзию нужно начинать не в школе, а как можно раньше.
Дети воспринимают различия как данность. Помощь другому входит в привычку, становится частью картины мира.
Формируется осознанная эмпатия, способность поставить себя на место другого. Закладывается фундамент для толерантного общества.
Эффект программы уже заметен в школах, куда поступают выпускники «Солнечного круга». Учителя отмечают, что эти дети чаще других выступают против травли, замечают, кому нужна помощь, и организуют поддержку.
Сейчас Алия и её команда разрабатывают «родительские клубы» и методички для семей, где растут дети с ОВЗ, чтобы инклюзивная среда продолжалась и дома.
Все материалы программы «Растем вместе» — конспекты занятий, подборки игр, список литературы — Алия выложила в открытый доступ на сайте проекта. Она проводит бесплатные вебинары для воспитателей из любых регионов. «Наша цель — чтобы таких садов стало как можно больше. Потому что каждый ребёнок заслуживает детства, полного дружбы и открытий», — говорит она.
История Алии Фатхуллиной — это пример того, как личная родительская боль превратилась в общенациональное педагогическое достояние. Она не просто создала методику — она выращивает новое поколение, для которого разнообразие — норма, а поддержка — естественный язык общения. Она строит будущее, в котором «разные» значит просто «все».
Вернуться на ГлавнуюСмотрите так же: